Чему не учат в школе или Умения, необходимые каждому

Настройки отображения темы Показывать по сообщений с сортировкой .
Выводить , отправленные .
Одна страница
Распечатать
4X_Pro
Создатель форума
Всего сообщений: 360
Зарегистрирован: 29 мар 2017, 09:22
Откуда: Москва
Рейтинг пользователя: 26

0 +
10 августа 2017, 21:14#1

Уже давно задумываюсь над вопросом: а какие навыки в современном мире нужны любому человеку вне зависимости от его вида деятельности (за исключением разве что людей, живущих на природе и взаимодействующих с социумом по-минимуму)? И вот что получилось:



1. «Гигиена сознания» — отслеживание обратной связи с самим собой: умение проверять истинность желаний (а также то, что в НЛП называют экологичностью), вовремя выявлять физический и эмоциональный дискомфорт и вытаскивать в сознание его причину.

2. Критическое мышление и умение самостоятельно оценивать достоверность информации, а также самостоятельно собирать найденную информацию в целостную картину.

3. Самоорганизация как умение систематически заниматься выбранной деятельностью и создавать для этого необходимые условия. Сюда же можно отнести знание своих биоритмов и периодов максимальной эффективности, и умение их использовать должным образом, а также умение контролировать внимание и физическое состояние.

4. Скорочтение и эффективное запоминание информации.

5. Навык слепого быстрого набора на клавиатуре.

6. Умение вписываться в коллективную деятельность, а при необходимости и организовывать ее: ставить задачи и согласовывать роли.

7. Основы риторики как умения аргументировано излагать свою точку зрения и убеждать в ней окружающих.

8. Базовые знания психологии, в частности, умение распознавать и нейтрализовывать конфликтные ситуации и психологические игры по Берну,  а также понимание реверсивной теории мотивации Аптера (и умение использовать ее на практике). Ну и знание типологий тоже лишним не будет.



А вы какие навыки и умения считаете важными для всех?


Freya Bestia
Новичок
Всего сообщений: 6
Зарегистрирован: 4 авг 2017, 15:30
Рейтинг пользователя: 0

0 +
11 августа 2017, 09:47#2
Вменяемого гражданина не делает еще школа (блин… что-то я как магистр Йода, ну да ладно). Не учит давать обратную связь тем системам, которые находятся в зависимости с человеком. Учит не бороться за какие-либо свои интересы, а слушаться, подчиняться (лизать ж…пардон за санскрит) в ущерб себе (ну тут, собственно, твой пункт 1, а также в некоторой степени и все остальное, кроме набора на клавиатуре <img src="https://socionics.me/ow_userfiles/plugins/smileys/smileys/smiling.gif" /><p style="margin:0;"><br />
</p><p style="margin:0;">В итоге получается такой бонсайчик. Аккуратный, причесанный и удобный.&nbsp;</p><p style="margin:0;"><br />
</p>

Вячеслав
Новичок
Всего сообщений: 13
Зарегистрирован: 12 июн 2017, 10:56
Рейтинг пользователя: 0

0 +
12 августа 2017, 14:11#3
<p style="margin:0;">Гигиена сознания - безусловно, это вне времен и пространств)</p><p style="margin:0;">Управление и владение собственным телом, включая понимание пределов и границ его возможностей, предотвращение и починка хотя бы основных нарушений</p><p style="margin:0;">Широкообзорное представление о съестных припасах - производство, добыча, обработка, заготовка, хранение</p><p style="margin:0;">Широкообзорное представление об основных классах материалов (бумажные, тканевые, кожаные, дерево, металлы, пластмассы, стекло, камень) - их основные свойства, методы воздействия на них, скрепление</p><p style="margin:0;">Представление о способах управления температурой и ее влияния на различные объекты</p><p style="margin:0;">Представление о водных и воздушных средах, давление, динамика, агрегатные состояния, переходы</p><p style="margin:0;">Представление об электричестве, безопасной работы с ним, источники, способы выработки, аккумулирования и трансформации</p><p style="margin:0;">Представление об излучениях и вибрациях, частоты, длины волн, резонанс</p><p style="margin:0;">Представление о взрывах и опасных химических реакциях</p><p style="margin:0;">Представление о прочности и деформациях, влияние массы, скорости и структуры объектов при столкновениях</p><p style="margin:0;">Представление об опасностях различных видов растений, животных, насекомых</p><p style="margin:0;">Представление о способах многоступенчатой передачи воздействия (механизмы, электроника и прочее)</p><p style="margin:0;">Представление о компьютерных технологиях - основы информатики и возможности конечных систем</p><p style="margin:0;">Основы логики, умозаключений и оценок</p><p style="margin:0;"><br />
</p><p style="margin:0;">Основы коммуникации</p><p style="margin:0;">Основы языкознания</p><p style="margin:0;">Основы достижения согласия</p><p style="margin:0;">Понимание обмена</p><p style="margin:0;">Распознавание обманных действий</p><p style="margin:0;">Навыки предотвращения насилия</p><p style="margin:0;"><br />
</p><p style="margin:0;">Основы права и норм поведения - декларируемые и существующие в реальности, последствия их нарушения и избежание последствий</p><p style="margin:0;">Институты социума - образование, медицина, исполнительные органы, службы, сервисы, торговые площадки - идеальная картина и реальность, взаимодействие и уклонение от взаимодействия, обход системы</p><p style="margin:0;">Финансовая грамотность - извлечение дохода, баланс доходов и расходов, безопасность сбережений и накоплений, вложения, риски</p><p style="margin:0;"><br />
</p><p style="margin:0;">Гендерные игры и ритуалы, сексуальная грамотность</p><p style="margin:0;">Основы размножения, вынашивания, деторождения и ухода за младенцами)</p><p style="margin:0;"><br />
</p><p style="margin:0;">Представление об эстетике</p><p style="margin:0;">Представление об иных культурах</p><p style="margin:0;">Представление об идеях о роли, сути, формах и предназначения сознания (жизни) как такового в религии, философии, мистике, психологии и фантастике)</p><p style="margin:0;"><br />
</p>

Alexander Shulga
Участник
Всего сообщений: 34
Зарегистрирован: 18 июн 2017, 03:46
Рейтинг пользователя: 2

0 +
12 августа 2017, 15:02#4
Знание культурного кода своего и некоторых других народов\общечеловеческого.<br />
Систематизация и структурирование информации, отсюда растет и отсечение лишнего, и вычисление недостающего.<br />

4X_Pro
Создатель форума
Всего сообщений: 360
Зарегистрирован: 29 мар 2017, 09:22
Откуда: Москва
Рейтинг пользователя: 26

0 +
12 августа 2017, 21:44#5
Вячеслав, вы прямо какого-то то ли Робинзона-выживальщика готовить предлагаете! Впрочем, соглашусь, что многое из этого действительно лишним не будет, но вот вопрос всем ли и до какого уровня... 

А вот с этим согласен целиком и полностью:

Цитата участника Вячеслав

Управление и владение собственным телом, включая понимание пределов и границ его возможностей, предотвращение и починка хотя бы основных нарушений

Основы логики, умозаключений и оценок



Основы коммуникации

Основы языкознания

Основы достижения согласия

Понимание обмена

Распознавание обманных действий

Навыки предотвращения насилия



Основы права и норм поведения - декларируемые и существующие в реальности, последствия их нарушения и избежание последствий

Институты социума - образование, медицина, исполнительные органы, службы, сервисы, торговые площадки - идеальная картина и реальность, взаимодействие и уклонение от взаимодействия, обход системы

Финансовая грамотность - извлечение дохода, баланс доходов и расходов, безопасность сбережений и накоплений, вложения, риски

Вот это довольно спорно:
Цитата участника Вячеслав

Гендерные игры и ритуалы, сексуальная грамотность

Основы размножения, вынашивания, деторождения и ухода за младенцами)

Насчет первого — я бы предпочел жить в обществе, где от гендерных ролей бы отказались в принципе.

Второе — не имеет смысла для childfree (по крайней мере, в объеме большем, чем дается в школе на уроках биологии), но вот тем, кто таковыми становиться не планирует, думаю, пригодилось бы. Кстати, раньше, когда семьи были многодетными, и было больше принято общаться с соседями, эти знания получали естественным образом.

Насчет иных культур, эстетики и философии — человек до этого внутренне должен дорасти (по-моему, интерес к подобному начинается на третьем уровне развития личности по Подводному, либо после включения 8 уровня ТУАИ, а до этого такая информация скучна).

Alexander Shulga, в общем, я в своих пунктах 2 и 4 систематизацию тоже подразумевал неявно...


Freya Bestia
Новичок
Всего сообщений: 6
Зарегистрирован: 4 авг 2017, 15:30
Рейтинг пользователя: 0

0 +
13 августа 2017, 06:56#6
Про гендерные роли - согласно с 4x_Pro, в 21-м веке всякие стереотипы типа "Мущщино - добытчик, женщщинО - киндер-кюхе-кирхе" нафиг не нужны, более того, скатывание в такую патриархальность по своему тормозит прогресс (даже технический, а также много какой другой, в т.ч. экономический).&nbsp;

xenon
Участник
Всего сообщений: 45
Зарегистрирован: 12 июн 2017, 19:05
Откуда: Нижний Новгород
Рейтинг пользователя: 1

0 +
13 августа 2017, 16:28#7
Подобные "модификации" в образовании на современное общество без реорганизации самого общества и сознания человека - это скорее как костыли.&nbsp;<p style="margin:0;"><br />
</p>В подобных нововведениях надо давать "живые" знания, которые при изначальной минимальной базе заставляли бы мышление работать, а не ложились бы мертвым шаблоном. Модифицировать дисциплины - многое вышеперечисленное можно добавить в уже существующее - физику, химию, информатику и т.д. Вопрос только в том - уложиться ли это в учебный объем. Хотя, как по мне, многое из учебного материала можно было бы реорганизовать, а что-то вообще убрать.<br />
<span><br />
</span><span><blockquote class="ow_quote"><span class="ow_quote_header"><span class="ow_author">Цитата участника <b>4X_Pro</b></span></span><span class="ow_quote_cont_wrap"><span class="ow_quote_cont"><span>ы предпочел жить в обществе, где от гендерных ролей бы отказались в принципе.</span><p style="margin:0;"><span>Второе — не имеет смысла для childfree (по крайней мере, в объеме большем, чем дается в школе на уроках биологии), но вот тем, кто таковыми становиться не планирует, думаю, пригодилось бы. Кстати, раньше, когда семьи были многодетными, и было больше принято общаться с соседями, эти знания получали естественным образом.</span></p><p style="margin:0;">Насчет иных культур, эстетики и философии — человек до этого внутренне должен дорасти (по-моему, интерес к подобному начинается на третьем уровне развития личности по Подводному, либо после включения 8 уровня ТУАИ, а до этого такая информация скучна).</p><p style="margin:0;"><br />
</p> </span> </span> </blockquote></span>- соглашусь с&nbsp;<b>4X_Pro</b><br />
<br />

Вячеслав
Новичок
Всего сообщений: 13
Зарегистрирован: 12 июн 2017, 10:56
Рейтинг пользователя: 0

0 +
16 августа 2017, 10:44#8
Естественно, что человек должен постепенно дорасти до всего этого. Сами блоки я выстроил по степени интегрированности человека в социум - личное выживание в среде, взаимодействие с другими индивидууами, жизнь в сложившемся социуме, участие в воспроизводстве вида, жизнь в условиях глобализации и взаимопроникновения социумов.<p style="margin:0;">Конечно, не требуется следовать чьим-то философским идеям, чужим идеалам и нормам и гендерной идентности, но знание этого дает понимание того, что движет другими людьми.</p><p style="margin:0;">Гендернонезависимые взгляды я тоже приветствую, но несмотря на нынешнюю свободу взглядов мы живем одновременно со старшими поколениями, которые, наравне с консервативной системой образования, все еще имеют основополагающее влияние на культуру <img src="https://socionics.me/ow_userfiles/plugins/smileys/smileys/smiling.gif" /></p><p style="margin:0;">А пробелы первого блока создают массовые страдания и гибель людей. Сейчас кажется что внешняя среда находится под контролем людей и можно не придавать этому особого значения, но это смертельная иллюзия. А продукты жизнедеятельности окружающих создают больше угроз, чем дикая среда <img src="https://socionics.me/ow_userfiles/plugins/smileys/smileys/winking.gif" /></p>

Одна страница
Распечатать

У вас нет прав для отправки сообщений в эту тему.